星空体育教案中班下学期星空体育教案中班下学期

1. 通过观察星空，激发幼儿对星空的兴趣，了解星星的基本特征。
2. 在户外运动中培养幼儿的运动兴趣和团队合作能力。
3. 通过自由探索和集体游戏，发展幼儿的平衡感和协调能力。

准备活动：

1. 热身活动：

   • 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑动、拍球等，帮助幼儿在运动前感到放松。
   • 教师播放轻音乐，鼓励幼儿随着音乐做徒手操，如拍肩、转腰、伸展手指等，帮助幼儿进入运动状态。

2. 游戏：

   • 教师组织幼儿玩“小星星”游戏，用彩色纸片制作星星，贴在墙上或地面，让幼儿自由活动，模仿星星的光芒。
   • 教师鼓励幼儿用语言描述自己的“小星星”，并根据描述进行配对，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

基本部分：

1. 自由探索：

   • 教师带领幼儿到户外空旷的地方，布置成“星空天地”，用沙子、泥土等材料制作星星和地球。
   • 教师引导幼儿自由活动，观察“星空天地”的美丽，感受星星的闪烁和地球的温暖。
   • 教师鼓励幼儿用语言描述自己的感受，如“星星像小灯泡一样闪闪亮亮”、“地球像一个大球一样温暖”。

2. 集体游戏：

   • 教师组织幼儿玩“太空漫步”游戏，用大球体和小球体制作“地球”和“小行星”，让幼儿自由组合，体验太空的广阔和自由。
   • 教师引导幼儿用动作和语言表达自己的感受，如“我像一颗小星星在太空中飞行”、“地球很大，可以住很多小星星”。

3. 技能练习：

   • 教师组织幼儿玩“跳格子”游戏，用大绳子在地上画出格子，让幼儿在格子间跳跃，体验平衡和协调。
   • 教师鼓励幼儿互相帮助，如“你跳得真好，让我来接你”。

活动延伸：

1. 延伸游戏：

   • 教师组织幼儿玩“星空接球”游戏，用大网兜和小网兜制作“地球”和“小行星”，让幼儿自由组合，体验大小搭配的美感。
   • 教师引导幼儿用语言描述自己的作品，如“我的地球很大，可以装很多小行星”、“我的小行星很小，像一颗颗小星星”。

2. 延伸活动：

   • 教师组织幼儿玩“星空接球”延伸活动，让幼儿自由组合，制作自己的“星空作品”，如“地球”和“小行星”的组合。
   • 教师鼓励幼儿互相帮助，如“你来接我，我来接你”，培养幼儿的团队合作能力。

总结评价：

1. 教师带领幼儿回到教室，用图片和语言描述今天的活动，如“今天我们在操场上玩了星空游戏，感觉真有趣”。
2. 教师鼓励幼儿继续观察星空，如“明天我们去天台看看星星，和好朋友一起玩星空游戏”。
3. 教师记录幼儿在活动中的表现，如“小明今天玩得很开心，和大家一起玩得很开心”。

活动反思：

1. 教师反思活动中的不足，如“在自由探索时，有些幼儿不太愿意参与，需要更多的引导”。
2. 教师计划在下一次活动中增加更多的互动环节，如“小星星”游戏和“太空漫步”游戏，让幼儿有更多的参与机会。
3. 教师计划在下一次活动中增加更多的技能练习，如“跳格子”和“接球”游戏，让幼儿在活动中体验更多的运动乐趣。

通过这次“星空体育教案中班下学期”，幼儿不仅在运动中体验了星空的美丽，还培养了团队合作能力和运动兴趣,为今后的体育活动打下了良好的基础。